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00882学前教育心理学高频200题

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试题序号

幼儿教师专业成长过程中，教师越来越关注儿童的学习成绩，处于（ ）。

  • A、关注生存阶段
  • B、关注情境阶段
  • C、关注儿童阶段
  • D、胜任阶段
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（ ）是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

  • A、学习策略
  • B、认知策略
  • C、元认知策略
  • D、资源管理策略

（ ）是指当新学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的概念的例证而加以理解时，便产生派生下位学习。

  • A、派生下位学习模式
  • B、相关的下位学习模式
  • C、概念同化
  • D、概念形成

学前教育心理学的作用有：测验与描述、预测和控制、（ ）三个方面。

  • A、预测与说明
  • B、观察与描述
  • C、理解与说明
  • D、理解与控制
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