微观层面的幼儿教师能力主要是（ ）。

• A、观察和了解儿童的能力
• B、向儿童进行教育的能力
• C、语言表达能力
• D、领域教育能力

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（ ）。

• A、教育现象
• B、学习现象
• C、心理现象
• D、思维现象

论述题：论述加里培林的智力技能形成阶段论。