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学前教育原理

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名词解释:个人本位论

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我国《幼儿园教师专业标准(试行)》的结构框架中,体现出的基本理念是( )。

  • A、师德为先、以幼儿为本
  • B、以教师为主导
  • C、承认学生的主体地位
  • D、建立良好的师友关系

通过评价可以及时发现与预定目标之间的差距,明确努力方向,提高教育效果。这体现了幼儿园教育评价的( )。

  • A、诊断功能
  • B、鉴定功能
  • C、改进功能
  • D、导向功能

( )是向学前儿童试试全面发展的教育、最终达成学前教育目标的基本途径。

  • A、幼儿园的学期目标
  • B、幼儿园的每月教育目标
  • C、幼儿园的每周教育目标
  • D、幼儿园一日生活中的各种活动