（ ）是指教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。

• A、观察法
• B、调查法
• C、实验法
• D、行动研究法

（ ）的诞生，代表着教育学独立的标志。

• A、《大教学论》
• B、《母育学校》
• C、《教育漫话》
• D、《学记》

简述幼儿园教师的权利。