幼儿园教育评价根据评价设计的系统性程度分类：正式评价和（ ）。

• A、非正式评价
• B、整体评价
• C、单纯评价
• D、区域评价

儿童发展造成量的变化，量变积累到一定的阶段出现质变，这种质变使得儿童在某一时期表现出与其他时期不同的特点。这体现了儿童发展规律的（ ）。

• A、连续性
• B、阶段性
• C、整体性
• D、方向性

简述幼儿园教师的劳动特点。