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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.4 是否有答案：有

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试题序号

40

初中生既能注意到课程的讲解，又能抄写笔记,还能注意到课文的前后联系。这主要体现了他们注意发展的新特点是

A、稳定性提高
B、选择性增强
C、注意转移灵活
D、注意分配能力提高

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柯尔伯格提出了品德发展的“三水平六阶段”学说，其中属于世俗水平阶段的是

A、服从与惩罚的定向阶段
B、社会习俗的定向阶段
C、秩序和法规的定向阶段
D、社会契约的定向阶段
E、良心或普遍的道德原则的定向阶段

高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上，占优势的是

A、内在学习动机
B、外在学习动机
C、直接学习动机
D、近期学习动机

建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分,其中学习过程的最终目标是

A、情境
B、协作
C、交流
D、意义建构

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