教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此-上海自考网

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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.4 是否有答案：有

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试题序号

25

教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据，这主要体现的教师角色身份是

A、教学的设计者
B、教学的执行者
C、教学的监控者
D、教学的评价者

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以下关于孔子的教育心理学思想中，体现其学习方法的观点是

A、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也
B、学而不思则罔,思而不学则殆
C、知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者
D、有教无类

发展与教育心理学的基本研究原则有

A、客观性原则
B、发展性原则
C、教育性原则
D、理论联系实际原则
E、伦理性原则

目前,对于智力落后，国际和国内应用较为广泛的诊断标准包括

A、应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为70或70以下
B、应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为90或90以下
C、应用标准化的适应性行为评定量表，判定其有适应行为方面的缺陷
D、年龄在14岁以前发现
E、年龄在18岁以前发现

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