教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据，这主要体现的教师角色身份是

• A、教学的设计者
• B、教学的执行者
• C、教学的监控者
• D、教学的评价者

心理发展的关键期对教育工作有何意义?

目前,对于智力落后，国际和国内应用较为广泛的诊断标准包括

• A、应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为70或70以下
• B、应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为90或90以下
• C、应用标准化的适应性行为评定量表，判定其有适应行为方面的缺陷
• D、年龄在14岁以前发现
• E、年龄在18岁以前发现