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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分:100分     试卷年份:2019.4    是否有答案:   

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心理学研究表明,学生道德评价能力是逐步发展起来的,其发展的一般顺序不正确的是

  • A、从“他律”到“自律”
  • B、从“效果”到“动机”
  • C、从“自己”到“别人”
  • D、从“片面”到“全面”
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心理学上所说的“举一反三”“触类旁通”指的是学习的

  • A、推理现象
  • B、迁移现象
  • C、反馈现象
  • D、归因现象

奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是

  • A、新知识的增加
  • B、旧知识的减少
  • C、新旧知识的转化
  • D、新旧知识的相互作用

教师检查教学效果,以确切了解学生知识、技能掌握的情况,并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据,这主要体现的教师角色身份是

  • A、教学的设计者
  • B、教学的执行者
  • C、教学的监控者
  • D、教学的评价者