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学前比较教育模拟卷四

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方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划——即所谓的

  • A、生成课程
  • B、生成与预成相结合课程
  • C、预成课程
  • D、整合课程
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运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于

  • A、功能论
  • B、活动论
  • C、学科论
  • D、情境论

皮亚杰将儿童把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程称为

  • A、顺应
  • B、平衡
  • C、同化
  • D、成熟

美国最早的学前教育机构—幼儿学校的创办者是

  • A、欧文
  • B、裴斯泰洛齐
  • C、柯夏
  • D、马尔波
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