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学前比较教育模拟卷一

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俄罗斯学前教育面临的主要问题及发展趋势。

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发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是

  • A、显性课程
  • B、海伊斯科普认知取向课程模式
  • C、零点计划课程
  • D、直接指导模式

南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了

  • A、南非学前教育联合会
  • B、南非学前教育研究会
  • C、南非学前教育中心
  • D、南非学前教育促进会

以下不属于微型化和家庭化学前教育机构的是

  • A、瑞士的“日间妈妈”
  • B、瑞典的“父母教育”
  • C、英国的“学前学校”
  • D、美国的“日托之家”