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学前比较教育模拟卷一

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试题序号

40

蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力，这体现了

A、内在奖惩的原则
B、顺序操作的原则
C、自动控制错误的原则
D、困难度孤立的原则

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法国母育学校中的“适应班”不招收

A、生理有障碍的儿童
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1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令，即

A、《学制》
B、《教育法》
C、《幼儿园保育法》
D、《幼儿园令》

发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是

A、显性课程
B、海伊斯科普认知取向课程模式
C、零点计划课程
D、直接指导模式

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