试述学习与发展的辩证关系。-上海自考网

欢迎来到上海启课自考网！为考生提供上海自考信息服务，供学习交流使用，非政府官方网站，官方信息以上海教育考试院www.shmeea.edu.cn为准。

上海自考网> 试题题库列表页> 试述学习与发展的辩证关系。

2021年学前教育心理学卷5

卷面总分：分试卷年份：2021 是否有答案：有

答题卡

收起答题卡 ^

试题序号

28

试述学习与发展的辩证关系。

上一题下一题

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

良好的家庭互动一般具有下列特征（）。

A、互动性、凝聚性、主体性、支持性和滋润性
B、稳定性、凝聚性、适应性、支持性和滋润性
C、稳定性、互动性、适应性、支持性和主体性
D、主体性、凝聚性、适应性、互动性和滋润性

整合可通过以下几种方式实现（）。

A、同化、重组和异化
B、同化、加工和异化
C、同化、顺应和重组
D、同化、重组和加工

符号互动论的基本观点为（）。

A、互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结果
B、互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；社会的形成与变化是互动的结果
C、互动是人类的天性，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结果
D、互动是人类的天性，是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物

热门相关试卷

2017年4月学期教育心理学

#总分：100分#

2025年4月学前教育心理

#总分：100分#

2018年4月学前教育心理学

#总分：100分#

2021年学前教育心理学卷3

#总分：分#

00882学前教育心理学高频200题

#总分：分#

密押卷（二）

#总分：100分#

热门专业