芬斯特马赫和索尔蒂斯认为,教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和. （  ）

• A、辅助者      
  
  
  

• B、支持者      
  
  
  

• C、指导者    
  
  
  
  
  

• D、养护者
  
  
  

根据一定的目的，在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是（  ）

• A、创造性思维    
  
  

• B、创造性学习    
  
  
  

• C、类创造      
  
  
  
  
  

• D、真创造
  
  
  

简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。