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学前比较教育模拟卷二

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25

在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为

A、功能论
B、学科论
C、情境论
D、知识论

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美国学前教育直接指导模式创立者是

A、皮亚杰
B、伯赖特和恩格尔曼
C、米歇尔、佩特和约翰逊
D、艾萨克斯和埃里克

蒙台梭利教育方法的根本和核心是

A、“有准备的环境”
B、“工作”
C、“导师”
D、“儿童之家”

根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

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