小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。 

简述奥苏伯尔所提出的构成成就动机的三种内驱力。

创设背景型教育活动情境应充分考虑教育活动的( )

• A、目标、空间、时间、内容、形式与气氛等要素
• B、目标、空间、时间、内容、材料与形式等要素
• C、空间、时间、内容、材料、形式与气氛等要素
• D、目标、时间、内容、材料、形式与气氛等要素