苏联心理学家和教育学家多年理论研究与实践探索的成果被称为（ ）

• A、学前知识行为化教学
• B、学前知识主题化教学
• C、学前知识系统化教学
• D、学前知识顺序化教学

研究表明，幼儿和教师之间关系的好坏，是未来幼儿社会关系和学业成就的（ ）

• A、唯一影响因素
• B、重要指标
• C、直接体现
• D、重要模式

简述幼儿园环境创设的注意事项。