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2019年上海自考发展与教育心理学本科复习试题(2)

2019-05-24 13:50:39   来源:上海自考网    点击:   作者:傅老师   
  【导读】对于很多考生来说,做试题是一个比较好的提升的方式,但很多考生并不知道在哪找完整的试题,网络上大多都是零散的。

  针对以上情况,上海自考通为广大考生整理了:2019年上海自考发展与教育心理学本科复习试题(2)

 

  21.体现了垂直迁移的具体事例是( B )

  A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B."角"的概念的掌握影响"直角"、"平角"等概念的学习

  C."石"字的学习影响"磊"字的学习 D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
 

  22.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( A )

  A.品德 B.道德 C.个性 D.人格
 

  23.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( B )

  A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
 

  24.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( D )

       A.皮亚杰 B.斯陶布 C.章志光 D.柯尔伯格
 

  25.马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是( B ) 需要。

  A.归属 B.自我实现 C.尊重 D.生理
 

  26.一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?( A )

  A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
 

  27.为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是( D )

  A.权威者 B.告状者 C.指导者 D.协商者
 

  28.教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力( D )

       A.由他控发展到自控 B.从不自觉经自觉达到自动化

  C.敏感性逐渐增强 D.迁移性逐渐提高
 

  29.测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做( C )

  A.内容效度 B.构想效度 C.效标关联效度 D.诊断效度
 

  30.在实际测量中,信度值一般用描述两次测量结果一致性的 来估计。( D )

  A.标准分数 B.原始分数 C.平均数和标准差 D.相关系数
 

  31.同一组被试接受两个等值测验所得结构的一致性程度称为( B )

  A.重测信度 B.复本信度 C.折半信度 D.内部一致信度
 

  32.根据需要层次理论,人类最基本最原始的需要是( C )

  A.安全需要 B.爱和归属的需要 C.生理需要 D.自我实现的需要
 

  33.一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是( B )

  A.成就动机水平较高 B.成就动机水平较低 C.避免失败的动机较高 D.不确定
 

  34.关于惩罚在道德行为训练中的作用,正确的应该是( C ) A.惩罚不利于道德行为的形成

  B.不能采取惩罚的办法 C.适当运用惩罚还是必要的 D.惩罚在任何情况下都是有效的
 

  35.在迁移理论中,强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是( D )

  A.相同要素说 B.形式训练说 C.概括化理论 D.分析概括说
 

  36.学生已经有“三角形”的概念,现在要学习“等腰三角形”。这是一种( A )

  A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习
 

  37.根据学习方式对学习进行分类的心理学家是( D )

  A.加涅 B.布卢姆 C.潘菽 D.奥苏伯尔
 

  38.关于超常儿童的研究中最为著名的研究是( D )

  A.弗里曼的研究 B.加登纳的研究 C.罗宾森的研究 D.特曼(Terman)的研究
 

  39.对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是( C )

  A.自我肯定型 B.自我否定型 C.自我扩张型 D.自我萎缩型
 

  40.一般来说,下列能力中初中女生比男生占优势的是( B )

  A.比较能力 B.计算能力 C.推理能力 D.空间能力

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