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2025年4月上海自考学前教育原理真题答案(考生回忆版)
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名词解释:
1.白板说:人的观念并不是与生俱来的,观念出现前,人心只是一块“白板”,是没有任何特征的白纸。观念的获得全都来自后天的“经验”。
密卷二 6题解析
2.学前儿童美育:美育,即美感教育,是审美教育的简称,本质上是一种情感教育。
密卷一 33题
3.生活活动:生活活动是培养幼儿良好卫生习惯及行为习惯的主要途径,它包括幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等活动,是培养幼儿社会性品质的主要途径。
密卷六 34题
4.学前教育目标:学前教育目标是根据统一的教育目的,结合学前儿童身心发展水平而提出的具体目标。它是教育目的在学前教育中的具体体现。
密卷一 34题
简答:
1.学前教育与政治的关系:
(一)政治制度决定着学前教育的性质
(二)政治制度决定学前教育的领导权
(三)政治制度决定着社会成员的学前教育受教育权
(四)政治制度决定着部分学前教育内容
(五)学前教育为政治服务
密卷一 36题
2.遗传素质对儿童发展的影响:
(1)遗传素质为儿童发展提供物质前提和基础。
(2)为儿童发展的个体差异性奠定最初的基础。
(3)对儿童发展不同方面的影响不完全相同。
密卷二 15题解析
3.学前儿童家庭教育指导的原则:
(1)分类指导原则
(2)家长主体性原则
(3)双向互动原则
(4)因地制宜原则
密卷六 37题
4.幼儿园教师专业素养的构成:
(一)专业理念与师德。专业理念是专业人员对自身专业的性质、标准、价值等的理解、判断、期待与认同,指引着专业人员的思考方式和行为举止。
(二)专业知识。专业知识是特定专业领域里被实践证明是真实准确的、可以指导该领域的时间问题的经验,从业者要胜任这一专业化职业,就必须具备这些知识。
(三)专业能力。专业能力是在专业实践中解决问题的水平。教师的专业能力是教师专业化在教育实践中的集中体现,它直接影响着教育教学的实效和儿童的发展。
密卷五 39题
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