幼儿园课程实施的针对性原则要求教师（）

• A、针对提出问题的幼儿直接告诉其正确答案.
• B、针对发展水平相对滞后的幼儿要包办代替
• C、针对幼儿发展的需要进行有效指导
• D、针对爱表达的幼儿帮助其控制表达冲动

在不同的年龄班级,课程内容可以复出现，不过活动内容的深度和广度随着幼儿年龄的不同而做出适当调整。这种课程内容组织的方法是（）

• A、圆周法
• B、直进法
• C、混合法
• D、顺序法

案例:在认识动物的内容安排上,老师先安排认识动物的外部特征,再认识动物的生活习性,最后认识动物的外部特征、生活习性其生存环境之间的关系。在科学课程中认识动物,在语言课程中阅读与该动物相关的绘本;在艺术课程中,绘制或制作该动物等。问题:

(1)述案例体现了幼儿园课程内容组织的原则和方法是什么?

(2)这种组织原则和方法的优缺点是什么?