课程的灵魂和支点是( )。

• A、课程内容
• B、课程目标
• C、课程理念
• D、课程评价

区域活动的内容应当源于幼儿的生活与( )。

• A、需要
• B、本能
• C、兴趣
• D、经验

案例:刘老师设置“医院”区域游戏的心路历程

刘老师在中一班上新增了“医院”的游戏，小朋友们都很喜欢。考虑到幼儿在 区域活动中选择这个游戏的人数比较多,刘老师增加了医生的数量。之后,刘老师又发现,当看病的人比较多的时候,看病的顺序就比较乱,针对这一问题，刘老师做了挂号牌。后来, 在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题，刘老师就在该区域制定了看病流程线,让幼儿遵守此流程。为了帮助幼儿开展“医院”的游戏,刘老师还在阅读区投放了有关医院和看病的书籍来丰富幼儿的经验。

问题:(1)本案例中体现了幼儿园课程评价的什么观念?

(2)谈谈你对该观念的理解。