论述题：

试述加德纳多元智力理论的主要含义及其对学前教育的启发。

新西兰的第四大学前教育机构“毛利语言所”的出现、加拿大的幼教领域发展了“渗透课程”（关注英语和法语双语使用）以及加强全球观念的培养，体现了世界学前教育何种发展趋势？（  ）

• A、尝试不分年级的教育

• B、注重家园共育

• C、倡导多元文化教育 

• D、注重因材施教

法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是（   ）

• A、提供在学校和生活中取得成功的最佳机会

• B、使儿童接受学校教育

• C、使儿童社会化

• D、使儿童进行学习和练习