认为幼儿教师在学校中的角色主要有两种：社会代表者和同事的学者-上海自考网

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密押卷（三）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、吴康宁
B、格兰布斯
C、芬斯特马赫
D、索尔蒂斯

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“刺激的某一组合，如果曾伴同过某一动作，那么，当这种刺激组合再次出现时，这一动作往往也会随之发生”的提出者是（）。

A、格思里
B、苛勒
C、需伯
D、巴甫洛夫

利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段是（）。

A、复述策略
B、认知策略
C、精细加工策略
D、元认知策略

考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会是戈登提出的四种类比方法中的（）。

A、狂想类比
B、直接类比
C、拟人类比
D、符号类比

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利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段是（）。

考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会是戈登提出的四种类比方法中的（）。

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“刺激的某一组合，如果曾伴同过某一动作，那么，当这种刺激组合再次出现时，这一动作往往也会随之发生”的提出者是（ ）。

利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段是（ ）。

考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会是戈登提出的四种类比方法中的（ ）。

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“刺激的某一组合，如果曾伴同过某一动作，那么，当这种刺激组合再次出现时，这一动作往往也会随之发生”的提出者是（）。

利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段是（）。

考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会是戈登提出的四种类比方法中的（）。