以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为

• A、因果性研究问题
• B、纵向研究问题
• C、自选研究问题
• D、预测性研究问题
• E、应用性研究问题

王淑娟是一位幼儿园教师，入职时讲了一所经济开发反新办的中心幼儿园，这里教师紧缺、班容量大，工作高速运转，王淑娟被日常琐事忙得晕头晕脑。 不觉间16年过去了，她要评高级职称，淑娟的教学功底还不错，被评为市教坛新秀，但评高级职称需要研究课题、论文。同事告诉她，评职称的论文需要的是文笔和写作技巧，有论文就能申请到课题。

问题:

(1)论文写作主要靠文笔吗?申请课题只是靠论文吗?

(2)工作缠身能否做研究?如何把工作与研究结合起来?

(3)分析王老师人职许久而没做研究的原因。

 

学前教育实验按实验目的不同可分为

• A、真实验
• B、自然实验
• C、探索性实验
• D、验证性实验
• E、多因素实验