学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童-上海自考网

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2024年10月学前教育原理

卷面总分：100分试卷年份：2024.10 是否有答案：有

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试题序号

A、情感性
B、全面性
C、稳定持久性
D、权威性

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苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（）。

A、全面发展原则
B、严慈相济原则
C、正面教育原则
D、一贯一致原则

对照示范性幼儿园评估标准，某地区教育主管部门协同专家对申请示范园资格的单位进行评判裁定，对达到标准的单位授予“示范幼儿园”称号，这种评价属于（）。

A、诊断性评价
B、形成性评价
C、相对评价
D、绝对评价

以下说法中体现我国奴隶社会学前教育特点的是（）。

A、具有鲜明的阶级性
B、儿童公育
C、学前教育机构多元化
D、教育与生产劳动融合在一起

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苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（）。

对照示范性幼儿园评估标准，某地区教育主管部门协同专家对申请示范园资格的单位进行评判裁定，对达到标准的单位授予“示范幼儿园”称号，这种评价属于（）。

以下说法中体现我国奴隶社会学前教育特点的是（）。

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苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱， 虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（ ）。

对照示范性幼儿园评估标准，某地区教育主管部门协同专家对申请示范园资格的单位进行评判裁定，对达到标准的单位授予“示范幼儿园”称号，这种评价属于（ ）。

以下说法中体现我国奴隶社会学前教育特点的是（ ）。

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