某研究者试图探讨不同教学材料对某班30名中班幼儿几何图形识别能力的影响。为此，他计划提供两种学习材料。一种是平面图形，另一种是立体实物。平面图形只有视觉参与，立体实物除了视觉参与，还能用手操作和感知。教学活动结束后，为幼儿提供三种不同的几何形体，观察记录幼儿图形识别的正确率。

请根据上述情景，设计一套实验方案，回答相应的研究问题。

每次访谈的时间范围一般保持在

• A、0.5-1小时
  
  

• B、1-2小时
  
  

• C、2-3小时
  
  

• D、3-4小时
  
  

简述确定样本容量大小时应考虑的因素。