下列不属于质性研究材料分析技巧的是

• A、写备忘录
  
  

• B、比较与分类
  
  

• C、画图表
  
  

• D、交流
  
  

某研究者试图探讨不同教学材料对某班30名中班幼儿几何图形识别能力的影响。为此，他计划提供两种学习材料。一种是平面图形，另一种是立体实物。平面图形只有视觉参与，立体实物除了视觉参与，还能用手操作和感知。教学活动结束后，为幼儿提供三种不同的几何形体，观察记录幼儿图形识别的正确率。

请根据上述情景，设计一套实验方案，回答相应的研究问题。

下列属于学前教育实验的构成要素的是

• A、自变量
  
  

• B、实验条件
  
  

• C、前试验
  
  

• D、实验结果