幼儿在户外观察幼儿园内种植的各种树后，开始在纸上画树，教师原来的设想是，全班幼儿都画一棵树，活动时却发现有的幼儿想画柳树，有的幼儿想画梧桐树，还有的幼儿画完了一棵树后还想多画一些“树的朋友”，考虑到幼儿的这些想法实际上同样包含着有益的学习经验，没有必要规定所有的儿童必须画同一棵树，可以鼓励幼儿根据自己的发现、探索进行创作，教师及时调整了活动设计，让幼儿根据自己的选择来画。整个活动中，每个幼儿都在认真地画画，活动效果非常好。

这体现了教师在幼儿活动中扮演的什么角色?幼儿教师的具体角色还包括哪些?

是指幼儿自主发现问题、探究问题并解决问题的学习方式。（ ）

• A、接受式学习
• B、体验式学习
• C、探究式学习
• D、合作式学习

做好幼小衔接工作，首先需要幼儿在人学前做好生理准备和（ ）

• A、心理准备
• B、心态准备
• C、物质准备
• D、学习准备