当儿童出现不良行为时，采取不理睬、不注意、忽视其行为的方法，属于

• A、隔离法
  
  

• B、消退法
  
  

• C、惩罚法
  
  

• D、替代法
  
  

案例：中班实习老师小张首次带半日活动，她作了如下精心准备：8:45-9:20上语言活动，9:30-10:05上数学活动。小张为了引起小朋友的重视，决定把活动重点、难点放在活动的前5分钟。为了提高小朋友的兴趣，准备相关的游戏及形象生动的教具。

问题：试从儿童大脑皮质功能特点角度分析下列问题。

（1）这两次活动的时间安排是否合理？

（2）这两次活动的内容安排是否得当？

（3）活动的重点、难点处理有无不当？

（4）小张老师的哪些做法值得肯定，为什么？

简述学前儿童牙齿的生长规律。