学前期的发展任务是

• A、获得亲密感
• B、获得信任感
• C、获得自主感
• D、获得主动感

在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧。乒乓球等材料，让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导幼儿区分弹性材料。幼儿甲说:“乒乓球也有弹性。”幼儿立刻反驳道:“乒乓球没有弹性。”乒乓球到底有没有弹性呢?教师愣住了。过了一会儿，教师解释道，因为乒乓球弹起来时并来改变形状，所以乒乓球没有弹性，可幼儿甲坚持说乒乓球能弹那么高，肯定有弹性。

请运用皮亚杰的发生认识论分析案例中教师的教育行为，并提出建议。

试析皮亚杰认知发展阶段的基本特征及影响个体发展的因素。