质性研究资料的分析过程中，研究者尽可能地使用被访谈人自己的语言作为思考单位的码号，这称为

• A、寻找“本土概念”
• B、登录资料
• C、浏览原始资料
• D、编码与归类

研究者选择对某一理论或研究方案特别有利的样本，这种抽样设计被称为

• A、全面抽样设计
• B、深度抽样设计
• C、同质性抽样设计
• D、关键个案抽样设计

简述学前教育实验的一般过程。