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上海自考网> 试题题库列表页> 维果斯基认为,儿童的发展存在着两种水平,第一种是儿童现有水平,第二种是指在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的水平,这两种水平之间的差距叫（）。

2024年04月学前教育原理

卷面总分：100分试卷年份：2024年是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、关键期
B、最近平衡区
C、最近发展区
D、平衡期

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美国教育家杜威倡导（）。

A、教育即生活
B、和谐教育
C、教师中心
D、生活即教育

被誉为“儿童的发现者”，其自然教育论影响了后世的一大批教育家，这位哲学、教育家是（）。

A、柏拉图
B、裴斯泰洛齐
C、夸美纽斯
D、卢梭

20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”“花钱病”“高贵病”三大病，主张版中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（）。

A、蔡元培
B、陈鹤琴
C、陶行知
D、张雪门

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美国教育家杜威倡导（ ）。

被誉为“儿童的发现者”，其自然教育论影响了后世的一大批教育家，这位哲学、教育家是（ ）。

20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”“花钱病”“高贵病”三大病，主张版中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（ ）。

维果斯基认为,儿童的发展存在着两种水平,第一种是儿童现有水平,第二种是指在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的水平,这两种水平之间的差距叫（）。

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被誉为“儿童的发现者”，其自然教育论影响了后世的一大批教育家，这位哲学、教育家是（）。

20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”“花钱病”“高贵病”三大病，主张版中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（）。