一、说明下列短语的结构关系和功能类型：
江苏南京（ ） 江苏安徽（ ）
懂不懂（ ） 来了没有（ ）
办不到（ ） 牺牲精神（ ）
调查清楚（ ） 调查情况（ ）
真善美（ ） 进来（ ）
工作认真（ ） 昨天晚上（ ）
这怎么办（ ） 站着说话（ ）
觉得这个人好（ ） 我哥哥（ ）
你这个孩子（ ） 我们五个人（ ）
他卖的旧报纸（ ） 请他去（ ）
二、用直接成分分析法分析下列短语（划分层次，标明结构关系，分析到词为止）：
1.你 这 是 什 么 意 思
2.一 派 特 别 雄 伟 的 景 象
3.亚 洲 中 部 的 山 脉
4.美 洲 最 长 的 河 流
5.春 风 吹 绽 了 樱 花
6.鲜 血 染 透 了 的 红 旗
7.祥 子 很 有 些 辨 别 方 向 的 能 力
8.真 正 做 到 情 况 明、决 心 大、方 法 对
三、对下列歧义短语进行层次分析，并说明每个短语各有哪些语义解释：
1．思念故乡的亲人
2．干部和工人中的积极分子
3．优秀的纪实小说的作者
4．要学习文件
5．关于索绪尔的两本书
四、按下列要求各举一个例子：
1．动词（不带“的”）作定语的偏正短语
2．数量短语带“的”作定语的偏正短语（量词是借用的）
3．偏正短语作中心语的偏正短语
4．联合短语作修饰语的偏正短语
五、分析下列句子：
示例：（游园的）人|| [立刻] 跳 <起> （欢快的） 集体舞。
我们 || 请 他 来 参 加 会 议。
1．大家都检讨出许多缺点。
2．祥子的脸忽然红得像包着一团火。
3．赵嫂子从人们身后挤出来。
4．虎妞的照应样子，在大家心中特别的发着点酸味。
5．泰山极顶看到的日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。
△六、可以从“两把椅子，一把高，一把矮”中分析出“一把高”这个语言片段，能否从“一把高椅子”中分析出同样的片段？为什么？
△七、现代汉语的构词法和造句法基本上采用同一套规则，请举例加以说明。