第六章 中国儿童重要作家作品
一，试举出我国史前时期最有代表性的五部具有儿童文学性质的著作，并简析其特色?P169-173
①《演小儿语》是中国古代的一部儿歌专集，共收儿童歌谣46首，编者：吕坤(1536-1618河南宁陵人，明代学者。文字浅近，内容生动，便于口头传诵，语言通俗易懂，谐以音声，语言明白如语，编者在每首儿歌下面加上评语，在序和跋中还提出了一些关于儿童的理论问题。它为以后儿歌创作提供了借鉴。
②《西游记》吴承恩(1500?-1582?)明代长篇神魔小说。以丰富的艺术想象力，描绘出一个光怪陆离的神话世界，创造出许多离奇的神话故事，塑造了孙悟空、猪八戒等鲜明生动的神话艺术形象，既以现实的人性为基础，又加上作为其原形的各种动物的特征，再加上浪漫的想象，写得生动活泼，令人喜爱。，《西游记》虽是由众多零散故事传说汇聚成一部大书，但经过再创作，结构却相当完整;它的文字幽默诙谐，灵动流利，善于描写各种奇幻的场面，都显示了相当高的艺术水平。
③《聊斋志异》作者：蒲松龄(1640-1715)清代短篇志怪小说。题材广泛，内容丰富。通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的****黑暗，进行有力的批判，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。
④《水浒传》，元末明初长篇小说，现认为作者是施耐庵。运用典型化手法，通过人物行动、语言，成功地塑造了武松，李逵，林冲等一系列性格鲜明的梁山英雄形象。采用单线发展和相互勾连的结构方法，有层次地将重要人物一个个推出，故事性强，情节紧张生动，语言明快，洗炼，富有表现力，基本上是在民间口语上经过加工提炼的文学语言。
⑤《镜花缘》清代长篇小说，李汝珍(约1763-约1830)是中国古代文学史上惟一的一部熔幻想小说、历史小说、讽刺小说、游记小说于一炉的文学巨著，作者李汝珍凭借自己广博的学识，发挥奇特想象，借助神话传说，创造出一个超越现实又不脱离现实的神话幻想世界，成功地将博物幻想与异境游历相结合，使虚幻荒诞的理念得以显现，表现了同情并重视妇女，反映了对当时社会迂腐的学究气和恶劣的世态人情有所讽刺和批判。作者运用变“性”、变“俗”、变“相”、变“态”等手法来构建荒诞艺术。
⑥《封神演义》明代神魔小说。小说通过幻想故事演述历史事件，曲折地反映了明末残暴无道的政治现实，含有揭露和批判的民主思想，其中哪吒剔骨还肉的描写，是对封建伦理关系的否定。但是，书中贯穿宿命论和宗教意识，对妇女有封建偏见。同时，宣扬愚忠愚孝。场面描写多流于程式，叙述语言也较平淡。因其多有神魔斗法和战争场面的描写，富有浪漫主义色彩，对少年儿童具有艺术魅力。
二、《西游记》的童话价值
幻想是童话最为显著的特征，表现在三个方面;童话人物，童话的环境，童话的情节。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话幻想性的表现手法是：拟人，象征，夸张。《西游记》的艺术特色，一是奇幻。首先小说通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造了一个神奇绚丽的神话世界。。《西游记》这种奇趣首先因为人物思想性格的充满谐趣。如孙悟空的乐观主义的戏剧性格;猪八戒农民式的憨厚朴实、猪似的懒惰自私、贪吃好色、自作聪明。其次，在人物形象的塑造中将神性、人性和自然性三者很好的结合起来，也是《西游记》奇趣的重要原因。《西游记》是一个神化了的动物世界，同时又熔铸了社会生活的内容。孙悟空本来是个猴子，所以他的性格中具有猴子的属性，比如机敏灵活、顽皮好动;猪八戒身上则具，有现实生活中猪的一些属性，比如好吃、偷懒、蠢笨。这使得全书充满了童话的色彩，得到了从老人到小孩的广泛喜爱。同时《西游记》中还充满了童话中天真烂漫的乐观情调，这也是《西游记》奇趣风格形成的重要原因。
二、怎样看待我国现代文学大师们对儿童文学的贡献?P175
直接介入了儿童文学的创作及理论建设，他们以自己深厚的艺术功力，开阔的胸怀和眼光，继承悠久深厚的艺术传统，借鉴国外先进的儿童文学及创作经验，为中国儿童文学奠定了坚实的基础和较高的起点。对中国现代儿童文学作出了卓越的贡献。、
1鲁迅，是中国现代儿童文学的奠基者。在我国儿童文学和儿童教育方面作出了不可磨灭的贡献。鲁迅的贡献主要表现：
①清除虐杀儿童精神的旧读物;
②积极为儿童们引进国外名著。
③在创作实践方面，鲁迅也为儿童文学提供了宝贵的借鉴。
④鲁迅在儿童文学理论方面也卓有建树。
⑤儿童文学要发挥“造就”“新的战士”的教育作用
⑥儿童文学作品从内容到形式都要照顾到儿童心理的特征
⑦主张儿童文学“浅显而且有趣”,提倡体裁的多样化.
⑧关怀儿童文学创作队伍的成长与建设。
2周作人，中国现代儿童文学的先驱。“五四”时期的贡献主要集中在思想革命与文学革命两个方面。他对中国儿童文学现代化的开拓性贡献主要表现在：他是中国现代儿童文学理论的奠基者、中国现代儿童文学教育价值理论的开拓者、中国现代儿童文学创作的大胆探索者。,周作人倡导的以"儿童为本位"的理论在推动现当代中国儿童文学发展方面的独特价值。
周作人的儿童文学理论及创作
周作人以人道主义儿童观和人道主义文学观为基础，承认儿童是独立的、完全的人。
承认儿童有自己的特点，儿童教育要顺应儿童的特点和需要，儿童应有自己的文学。
他主张儿童文学既不是“太教育的”，又不是“太艺术的”。
周作人主张从整理儿童文学遗产，翻译别国的东西及创作等方面进行儿童文学建设——最突出、最有影响的是他的儿童文学理论研究。 其中他的童话研究对我国童话理论的影响很大。
3茅盾，编译，译述了大量的童话，参与《童话》丛书的编撰。为我国现代童话的开创提供了有益的经验。他的童话创作明显的记录了中国艺术童话萌芽时期的基本风貌。他发表了理论批评文章《60年少年儿童文学漫谈》，在这篇文章中他对当时儿童文学在“左倾”思潮下发生的问题进行了严肃的批评，并就建设社会主义儿童文学提出了深刻的见解，对当代儿童文学发展有着深远的影响。《小说月报》
4郑振铎，编译，译述了大量的童话，参与《童话》丛书的编撰，为我国现代童话的开创提供了有益的经验。他完全采用活的听得懂说的出的现成白话，按照童话本身的情节发展叙述故事，童话的艺术要素明显增强，是艺术童话逐步走向成熟的重要标志。郑振铎发表的《儿童世界宣言》《儿童读物问题》等文章分析透彻，见解独到深刻，对我国现代儿童文学的理论建设颇有影响。
5郭沫若，如《黎明》他的作品，感情充沛，热烈奔放，且想象缥缈而又绮丽，充分反映了五四的时代精神和诗人勃发昂扬的五四新文化先锋战士的精神和气质。。他的《儿童文学之管见》，对儿童文学的功用、本质特征、创作原则及具体建设等问题提出了一系列精深见解，对我国儿童文学早期理论建设产生过深刻影响。
6巴金，他的第一篇童话《长生塔》是受鲁迅译的小说《沉默之塔》的触动。童话里刻画了一个愚蠢而又穷凶极恶的皇帝，被自己所督建的长生塔埋葬的故事。这个童话预示着反动统治必将垮台的历史规律。他的童话吸收民间故事，传说 的特点，幻想奇妙，富有传奇色彩，语言优美，清丽，童话意境优美，，他的童话深刻大胆地揭露现实，引导儿童和其他读者认识社会历史发展的必然趋势，有着很强的现实意义。
7老舍，处女作童话《小铃儿》，老舍结合自己的身世塑造了一个倔强可爱的爱国儿童形象，运用的是纯白话，显示老舍一开始创作就已初步具有的独特风格。最能代表他的是长篇童话《小坡的生日》，这篇童话构思奇特，前半部是小说形式，后半部是童话形式，前半部是写实，后半部是虚幻的梦镜，，作品语言带有浓郁精彩的北京地方风味，幽默俏皮，富有表现力，运用儿童语言，体现了老舍创作的语言特色。
三、请举出八位现代儿童文学代表性作家及其代表作?P182-188
1.叶圣陶，《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。 开辟了现实主义道路，《稻草人》的艺术成就：
①深刻的批判现实主义精神，直面人生，扩大题材，把现实世界引进童话创作的领域。
②这篇童话想象丰富奇特，却又十分符合童话的适理逻辑，当稻草人看到害虫正吞食稻叶时，作者根据他自身的特点，让扇子摇的更勤，使稻草人这个拟人话形象自然的融合在“人”的性格之中。
③作品语言质朴而凝重，既无欧化句式，又无文言词语，明白，畅晓，生动，活泼，具有明显的民族化和儿童化的特色。
2.张天翼《大林和小林》《秃秃大王》、《金鸭帝国》解放后《宝葫芦的秘密》、《不动脑筋的故事》、《大灰狼》
张天翼童话创作的特点：
①他的童话具有丰富的想象力，幻想奇特而夸张，有很强的象征性;
②语言别具一格，生动、活泼、幽默感强，常使小读者忍俊不禁;
③十分注意情节的紧凑曲折，在动态中塑造形象，因而其作品又具有一种热闹的、动态的美感魅力;
④善于运用夸张、讽刺等手段，形成了独特的风格，将我国童话创作推到了一个新的高峰，标志着我国创作童话的成熟。
3.冰心《寄小读者》书信体儿童散文集，初题《给儿童世界的小读者》，奠定了她在现代儿童文学史上的地位。
《寄小读者》贯穿其中的是一种博大的“爱的哲学”。是以爱祖国，爱母亲，爱儿童，爱大自然为基本内容和思想基调，引导少年儿童不断向上，对它们进行感情教育，美的教育以及爱国主义思想教育。她热情颂扬自然美，人性美，在她的笔下，海有着丰富的情感：温暖，宽厚，博大，“海好像我的母亲”，她讴歌母爱的至高至圣，母爱的永恒长久，她的笔下无时不流露出对祖国无限深挚的热爱。以书信方式，把见闻，感怀循循善诱地讲述给儿童，文笔清新，情调温柔亲切，如诗似画的意境，语言优美。 《寄小读者》不仅前无古人地开拓了儿童散文创作的新天地，还以其令人称叹的奇迹般的成熟为儿童散文争得了应有的地位，堪称中国现代儿童文学领域里的一朵奇葩。
4.黎锦晖《月明之夜》《葡萄仙子》《麻雀与小孩》儿童歌舞剧，在中国儿童歌舞剧有他首创，爱的教育，美的追求，是他儿童歌舞剧的基本思想内容。如《麻雀与小孩》描写一个天真顽皮的小男孩捉弄，释放麻雀的过程。他的儿童歌舞剧有着浓厚的儿童化特色，主人公都是儿童，或是与孩子们亲近的动植物形象，没有脱离儿童性格的惊心动魄的描写，处处充满着亲切友爱，温柔欢快的情调，洋溢着诗意的童稚美，歌词对白完全采用浅显晓畅的白话文，尽量吻合孩子们的语言习惯，紧紧扣住儿童的心理特征。
5.陶行知《黄花黄》乡村教育与儿童教育的先驱，创作了洋洋五大卷体现他的教育思想，密切与现实社会及儿童生活相结合的诗。他的诗平易，朴实，自然，生动，强调口语化，通俗易懂，音乐感强，有着民歌民谣的风味。 如《黄花黄》，运用反复的手法，以“黄花黄”为基本诗句，每节构成“黄花黄/黄花黄/黄花黄时xxx/xxx/黄花黄/”的格式，回旋反 复，再三吟唱。他的诗别具一格，被称为“陶行知体”为新诗运动，也为中国现代儿童诗做出了突出贡献。奠定了中国儿童诗的基础。 他的诗存在图解教育意图的倾向，削弱了诗歌的形象性和美感性。
6.高士其《抗战与细菌》《我们的土壤里的妈妈》科学文艺事业的奠基者，是中国现代科学普及史上的一个奇迹，也是中国儿童文学史上的一个奇迹。 以《抗战与细菌》为代表的科学小品，将科学，文学，政治熔铸于一炉，选择与抗战关系最密切的科学知识加以介绍，运用比喻和拟人的手法，如把细菌比做“贪吃的孩子，它们一见了可以吃的东西便抢着吃”。 他的科学诗则是科学与诗的结晶，以辨证唯物的观点审视一切现象的发生和一切事物的发展。语言颇见功力，注意形象化和故事化，同时还注重儿童的心理，语言明白如话。如《我们的土壤里的妈妈》，在诗的开头就把土壤比作妈妈，这个比喻恰当，亲切，易懂，把诗人深厚的感情传染给读者，引导读者去了解这位妈妈。
7.陈伯吹《阿丽思小姐》这篇中篇童话以阿丽思梦中漫游昆虫世界象征旧中国的黑暗社会
8.贺宜《凯旋门》
9.严文井《南南和胡子伯伯》比较注意儿童本身的世界，通过对幻化了的儿童生活的描写，对儿童进行品德方面的教育。