自考00165《劳动就业概论》第十九章辅导看书资料（上海自考）

第十九章  师资、教材和教学研究
第一节  师资队伍建设
一、职业培训教师的素质要求
1.首先培训教师必须了解和掌握技工教育和职业培训的特点和规律，善于从经济发展和劳动就业的大局出发，从培养对象出发，把握培训的方向和目标；
2.职业培训教师不仅要精通本专业的业务知识，而且同时要具备一定的生产操作技能；
3.职业培训教师在教授和训练学员职业知识与职业技能的同时，还要培养学员良好的职业道德和敬业精神，对学员的就业和创业进行有效的指导。
二、职业培训教师队伍建设的目标、任务及政策措施
1.目标任务
要建立一支素质较高、数量适当、结构合理，以专职为主、专兼相结合的教师队伍。
2.政策与措施
A.建立并实施在职教师定期培训制度；
B.加强兼职教师队伍建设，充分发挥兼职教师的作用；
C.加强后备教师培养；
D.落实相应政策，逐步提高教师待遇；
三、教师管理
1.依法加强对职业培训教师的管理（详见课本199页）
《中华人民共和国教师法》的颁布，不仅为保障教师的合法利益提高了法律保证，也标准着对教师的管理工作开始走上依法行政的轨道。
2.职业培训教师上岗资格认定工作（详见课本200页）
3.技工学校教师职务聘任工作（详见课本200页）
A.职务评审由技工学校教师职务评审委员会负责；
B.技工学校的高级讲师、高级实习指导教师职务，经地市评审通过后，报省、自治区、直辖市或部委评审委员会审定；
C.实行聘任制的技工学校，校长应与被聘任的教师签订聘约，轨道双方权利、义务、聘任期限和辞聘、解聘等事宜；
 
第二节  教 材 建 设
一、教材工作的现状（详见课本201页）
二、教材建设的目标和任务
1.教材建设的指导思想  （详见课本201页）
2. 教材建设的工作目标  （详见课本202页）
3. 教材建设的工作任务  （详见课本202页）
三、教材建设的基本措施
1.加强组织领导和统筹规划
2.建立职业培训教材评估、评审认定与推荐制度
3.加强职业培训教材编审人员队伍建设
4.加强教材出版管理
5.积极推动教研活动的开展
6.沟通教材开发信息，开展教材教研评优表彰活动
7.开辟建材建设经费渠道，建立教材开发专项基金
 
第三节  教 学 研 究
职业培训教学研究，指的是组织职业培训教师从理论和实践结合的角度，围绕使学员达到培养目标所进行的教学内容、方法的研究，这是对职业培训教学全过程进行的深层次的探索。
一、现状和问题
现状：具有一定数量的教学研究机构和组织；有一支相对稳定的教学研究人员队伍；开展了教学内容、教学方法、教学模式改革等方面的研究，对促进职业培训教育教学改革起到一定的积极作用。
问题：一是管理部门对该项工作重视不够，缺乏对职业培训教育教学研究的宏观管理和整体规划，使教研活动力量分散、自发和无序的现象较为健全；
      二是教学研究的重点不够突出，缺乏系统研究与配套研究；
      三是教研组织不够健全，队伍整体素质不高，许多教研组织和机构的教研工作长期处于一种停滞不前的状况；
      四是缺乏经费支出，也严重阻碍了职业培训教育教学研究工作的开展
二、推动教学研究的措施
1.加强对职业培训教育教学工作的宏观管理和整体规划
2.建立健全教学研究网络
3.开展教学教研学术、经验交流和表彰奖励活动
4积极筹集经费，支持教学研究工作的开展
三、教学改革
1.教学改革的必要性和指导思想
改革的必要性：
A.由于产业结构、技术结构和产品结构随市场调整，劳动组织形势会随之变化，企业对劳动力的需求更趋向于具有综合技能的劳动者，对劳动者的培训要求从单一技能向复合技能发展；
B.随着劳动力市场的培养发展，劳动者要面对开放的劳动力市场，参与日益激烈的竞争，这要求职业培训在传授知识技能的同时，必须培养学生（学员）具备参与市场竞争的能力；
C.面向知识经济适当，随着高新技术产业化和产品换代周期的加速，劳动者掌握的传统技能有很多会过时，因此要培养学生（学员）具备更新知识和尽快掌握先进技能的适应能力；
指导思想：
全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设、企业发展和劳动者就业服务的方向，紧密结合劳动力市场需求，拓宽专业领域，更新教学观念，改革教学内容、教学方法和教学模式，努力提高教学质量，培养适应21世纪需要的高素质技能人才。
2.教学改革的主要内容
A.改革人才培养模式，实施综合职业素质教育
B.扩展专业领域和专业内涵
C.改革教学内容和课程体系
D.实现教学实习设备、教学手段的现代化
3.借鉴国外先进经验进行的改革探索（详见课本208页）
 
第四节  远 程 培 训
一、远程教育和培训的发展
远程教育是指利用通信函授、广播电视、录音录像、计算机网络等作为媒体进行的一种教育培训活动。
发展大致经历了三个阶段，即通信型阶段、广播电视阶段和计算机信息网络阶段。 
二、远程教育培训的作用
1.远程培训从技术上解决了职业培训“机会均等”这一难题，克服了传统职业培训在时空上的限制，使得远隔万里的人们可以随时平等地参加职业培训，聆听、观看一流的培训教师、技术能手的授课和演示。
2.以计算机、网络为逮捕的现代远程培训不仅具有仿真性，而且是交互式的培训，从而可以大规模提高培训质量。
3.现代蕴藏培训在虚拟现实技术的支持下将使培训方式、内容发生革命性变革。
三、远程职业培训的组织和支援体系（详见课本211页）
四、远程职业培训在我国的发展
远程职业培训的形式：1.短期职业培训  2.职业资格培训  3.再就业培训
远程职业培训技术指导中心工作重点：
1.建立国家就业培训网络
2.组织开发远程职业培训的教学软件，开展现代远程培训
3.建立师资、教材、培训机构、培训资源信息库、实现教育资源的充分利用